趋势一：总体趋势是变难
AMC8的总体趋势是越来越难，这一点从满分人数的减少以及进入TOP1%需要做对的题目数的减少可以看出。2017年75人获得满分，到2020年只有53人获得满分，满分人数减少了29%，这说明AMC8的难度正在逐年增加。同时，进入全球TOP1%所需要做对的题目数也在减少，由2018年的22道减少到2020年的19道，减少了13%，进一步说明AMC8的难度正在增加。
趋势二：题型相对稳定
面积、概率、比率一直是AMC8的重点考察内容，2020年的考题依旧延续这一特点。
排列组合、数论及余数是北美数学竞赛的常考知识点，2020年的AMC8考题考察了这些常考知识点，这说明学生在备考AMC8时应重点学习这些知识点。同时，2020年AMC8的考题中还出现了2道行程问题，这对熟悉行程问题的中国学生来说是一大优势。因此，中国学生在备考AMC8时应重点学习面积、概率、比率、排列组合、数论及余数，并熟悉行程问题的解题思路和方法。
趋势三：面积，往立体几何方向发展
几何面积题一直是AMC8的重点考察内容，最难的几何题往往涉及立体几何。在以往的AMC8真题中，立体几何题的出现频率较低，更多出现在AMC10的真题中。
然而近几年，立体几何题在AMC8的真题中出现频率逐渐增加，这说明AMC8的几何考察正朝着更难的立体几何方向发展，对学生的空间思维能力提出了更高的要求。因此，学生在备考AMC8几何题时，除了熟练掌握面积、周长等计算外，还应重点学习立体几何，提高空间想象力和空间推理能力。
趋势四：组合更加多维化
排列组合题因为融入了一些数学智慧，需要构造容易理解的数学模型以套用常见的数学方法，因此常常是北美很多数学竞赛的座上客。排列组合题考察学生构建数学模型的能力，需要学生熟练运用常见的数学方法。
排列组合和概率题看起来简单，但要在有限的时间内找到正确答案并不容易，需要学生有足够的计算速度和灵活应变的能力。
近几年，AMC8的排列组合题正朝着涉及更高维数学模型的方向发展，这对学生的数学建模能力和计算速度提出了更高的要求。因此，学生在备考AMC8排列组合题时，应重点学习不同维数的排列组合知识，熟练掌握常见的数学方法，同时养成快速计算和灵活应变的能力。
趋势五：数论难度增加
数论和余数是AMC8的常考知识点，近几年这类题目在AMC8的真题中占比较大的比重。随着AMC8难度的增加，数论和余数相关题目的难度也在逐年增加，这需要学生掌握更高级的数论知识。
因此，学生在备考AMC8数论题时，应重点学习各类余数定理、同余定理、互质数定理等高级数论知识，熟练掌握大整数的运算方法，提高对大数的推理能力。
学生备考AMC8要重点学习这些知识点，提高空间思维能力和数学建模能力，同时养成灵活计算和应变的能力。
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